Воскресенье, 19.11.2017, 19:26
Приветствую Вас Гость |

2012-2013

Отчет по результатам деятельности  муниципальной инновационной площадки Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного  учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной
школы-интерната V вида № 11 г. Челябинска

1. Тема проекта:  Экспериментальная проверка системы оценки качества образования, новых форм управления специальным (коррекционным) образованием: системы оценивания, формирования и измерения образовательных объектов – образованность, социализованность (освоенность образовательных и социальных компетенций) – с учетом гендерных различий и ограниченных возможностей здоровья обучающихся (воспитанников)  

2. Цель проекта  и основные задачи
Цель исследования:

1) для педагогов (воспитателей)
– актуализация субъектного профессионального ресурса на основе: 
- оптимального (экономичного, адекватного и операционального) инструментального обеспечения пространства воспитательной работы и профессионально-социализирующей деятельности;
- адекватного набора способов (на основе метода экспертных оценок) социального воздействия и оценивания;

2)  для обучающихся (воспитанников)
– создание адекватных условий для освоения ФГОСов 2-ого поколения в начальном образовании в виде:
- инструментального обеспечения
а) освоения позитивных социальных компетенций;
б) взаимного воздействия и оценивания;
в) индивидуального (группового) социально-образовательного проектирования; - образовательных технологий и техник дифференцированного коррекционно-развивающего обучения обучающихся (воспитанников) с различной степенью выраженности нарушений речи;
3) для администраторов образования – формирование:
- базы данных о субъектном ресурсе педагогического персонала;
- программы психологического сопровождения институциональной системы дополнительного профессионального образования педагогического персонала. 

Основные задачи исследования:
  1. Изучить состояние проблемы «Оценивание, формирование и измерение образовательных объектов – образованность и социализованность обучающихся (воспитанников с ОВЗ» в педагогических, психологических и социологических исследованиях.
  2. Исследовать субъектные ресурсы педагогического персонала специального (коррекционного) образовательного учреждения с позиций наличия компетенций оценивания, формирования и измерения образовательных объектов.
  3. Осуществить комплексный социально-психолого-педагогический анализ сущности и содержания менеджмента оценивания, формирования и измерения в профессионально-управленческой практике в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.
  4. Создать инновационные образовательные технологии оценивания, формирования и измерения образованности и социализованности обучающихся (воспитанников) с ОВЗ, провести их экспертизу и внедрить в социально-образовательный процесс.
  5. Провести систематизацию способов профессионально-педагогического, коррекционно-образовательного воздействия (взаимодействия). Описать методы реализации субъектно-образующего управления персоналом в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.
  6. Разработать и апробировать программу психологического сопровождения внутриорганизационной системы профессиональной подготовки педагогического персонала.  

3. Результаты реализации проекта
... (смотреть отчет полностью)

Городской семинар «Программа коррекционных занятий
как инструмент дифференциации и индивидуализации образовательного процесса
в рамках введения ФГОС НОО в С(К)ОУ V вида» 



Дата проведения: 21.12.2012г.
Место проведения: МБСКОУ школа-интернат №11, Героев Танкограда, 21,актовый зал
Категория участников:  учителя-логопеды, дефектологи

ПРОГРАММА городского семинара


Районно-городской семинар  «Образовательная программа
как механизм реализации принципа преемственности
дошкольного и начального общего образования»
 
        

23 ноября 2012 года в рамках деятельности муниципальной инновационной площадки в МБСКОУ школе-интернате № 11 прошёл районо-городской семинар «Образовательная программа как механизм реализации принципа преемственности дошкольного и начального общего образования».
На семинаре были рассмотрены вопросы реализации принципа преемственности через проектирование образовательной программы МБСКОУ школы-интерната в условиях введения федерального образовательного стандарта начального общего образования и федеральных государственных требований дошкольного образования:
  • Вопросы преемственности дошкольного и начального общего образования (Белоусова С.А., д.п.н., зав. кафедрой РБИУ);
  • Психофизиологические основы устной и письменной речи дошкольников и младших школьников (Савиновских Н.М., учитель-логопед);
  • Проектирование образовательной программы МБСКОУ школы-интерната № 11 (Хабибулина М.Б., заместитель директора по УВР, высшая  квалификационная категория);
  • Проект основной образовательной программы дошкольного отделения МБСКОУ школы-интерната № 11 (Антропова Т.А., заместитель директора по дошкольному отделению, высшая  квалификационная категория);
  • Мониторинг развития коммуникативно-речевых компетенций обучающихся и воспитанников МБСКОУ школы-интерната № 11 (Мунирова И.А., учитель-логопед);
  • Особенности сопровождения детей с ОВЗ специалистами школьного консилиума в условиях введения ФГОС НОО и ФГТ (Ожгихин М.Ю., учитель-логопед, высшая  квалификационная категория);
  • Курс «Развитие речи» как основа взаимодействия участников образовательного процесса (Легких Е.В., учитель начальных классов, высшая квалификационная категория).

Участники семинара заместители директоров МОУ, МСКОУ, заведующие, методисты МДОУ г.Челябинска познакомились с методическими и дидактическими материалами, разработанными специалистами МБСКОУ школы-интерната № 11 в рамках инновационной деятельности.  


Городской семинар «Организация и содержание внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО в СКОУ V вида»

18 октября 2012 года на базе школы-интерната проведен городской семинар на тему  «Организация и содержание внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО в СКОУ V вида».
На семинаре освещены следующие вопросы:
  • Специфика внедрения Федерального государственного  образовательного стандарта начального общего образования в коррекционно-образовательный процесс школы-интерната V вида;
  • Инструментальное обеспечение оценивания социальных компетенций;
  • Формирование социальных компетенций у  обучающихся воспитанников С(К)ОУ V вида;
  • Формирование коммуникативно-речевых компетенций детей с тяжелыми нарушениями речи во внеурочной деятельности;
  • Мониторинг коммуникативно-речевых компетенций обучающихся воспитанников в условиях реализации ФГОС НОО.
Руководитель лаборатории «Управление образовательными программами воспитательной работы» учитель – логопед Грязных О.Н. провела мастер-класс по социальному проектированию.
Учителя-логопеды Яковец Т.В., Савиновских Н.М. показали для участников семинара открытые индивидуальные логопедические занятия.   

ПРОГРАММА городского семинара
Форма входа


Методическая деятельность
Инновационная деятельность
Интернет-ресурсы

Концепция ТЕМП
Для родителей
Powered by BannerFans.com
Powered by BannerFans.com
Powered by BannerFans.com

Атлас профессий
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 441
Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Сегодня были на сайте: