Психологическая безопасность

Психологическая безопасность - это, прежде всего, доверие к тому, что тебя окружает. Это подразумевает отсутствие страха, тревоги и других негативных чувств, возникающих при соприкосновении с миром.

Психологическая безопасность — обстановка в организации, коллективе, семье и других социальных ячейках, позволяющая членам группы действовать, не опасаясь негативных последствий, связанных с самооценкой, статусом или карьерой


Рекомендации для родителей "Формула безопасного детства"	Как не совершить ошибок в воспитании детей	Полезные ресурсы для родителей	Памятка для подростков "Формула твоей безопасности"

Если родители и дети оказались в трудной ситуации, столкнулись с кризисным периодом, нарушены детско-родительские отношения, когда дети не слушают, а родители не понимают своих детей, рекомендуем обращаться:

МАУЗ ДГКБ №1 (Тракторозаводской район, ул. Горького, 28, каб. №56 или обращаться в регистратуру)	Медико-социальный кабинет: специалист по социальной работе окажет содействие в получении медико-социально-психологической помощи и консультации
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Областной центр диагностики и консультирования» (г. Челябинск, ул. Худякова, д. 20, тел.: 260-91-51, 261-10-87, 260-92-81, эл.почта: ocdik@mail.ru)	в целях обследования специалистами ребенка и получения конкретных рекомендации по лечению, воспитанию и обучению ребенка
МАУЗ ДГП №4 (ул. Краснознаменная, д. 24, обращаться в регистратуру) Приём, консультация клинического психолога (без записи):	восстановление детско-родительских отношений; кризисные периоды (3, 7 лет, пубертатный возраст); индивидуальное психологическое тестирование (изучение личностного профиля ребенка)
Центр профилактического сопровождения «КОМПАС» (г. Челябинск, ул. Переселенческий Пункт, д. 10, тел.: 261-42-42, 261-44-95, эл.почта: kompas74-center@yandex.ru, www.vk.com/compas74):	зависимое поведение (наркомания, алкоголизм, игромания); созависимое поведение (родственники, близкие друзья зависимых людей); ТЖС; восстановление детско-родительских отношений; проживание кризисов (возрастных, внутриличностных); преодоление конфликтных ситуаций. Услуги предоставляются анонимно, бесплатно
МАУЗ ДГКП №8 (ул. Бр. Кашириных,д. 130б, обращаться в регистратуру)	Медико-социальное отделение: медицинский психолог, социальный педагог оказывают содействие в медико-социально-психологической помощи; проводит консультирование психолог по предварительной записи пациента
МБУ СО «Кризисный центр» города Челябинска (ул. Советская, д. 36, http://crisiscenter74.ru, Kr_center@mail.ru, http://vk.com/crisiscenter74)	консультация психолога или юриста, тел.: 7350218; Временное убежище «Кризисная квартира», тел.: 7350218; психологическая диагностика и коррекция, тел.: 2635123; психологическая помощь для мужчин, тел.: 2635123 Телефон доверия для детей – 88002000122; телефон доверия для взрослых – 7355161; служба экстренного реагирования для женщин с детьми, тел.: 7355153
Цифровая платформа (сайт) www.psyhelp174.org для оказания экстренной психологической помощи несовершеннолетним и их родителям «Ты не один»	круглосуточный номер телефона доверия для обучающихся 8(351)729-99-49, снять остроту психоэмоционального напряжения, переживаний, которые испытывает звонящий в данный момент, и уберечь несовершеннолетнего от опрометчивых и опасных поступков. чат со специалистом в режиме реального времени размещены профилактические материалы, статьи, мастер-классы и др. для всех участников образовательных отношений.



СКУЛШУТИНГ. О ЧЕМ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ Краткие рекомендации для организации профилактических бесед с обучающимися по проблеме скулшутинга Краткий конспект родительского собрания на тему: "Скулшутинг как современная угроза в образовательной среде"	БУЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ. Маркеры проявления и профилактика в образовательной среде

КАК ГОВОРИТЬ О СЛОЖНОМ. 12 советов для беседы с детьми о скулшутинге	ДЕСТРУКТИВНЫЕ СООБЩЕСТВА. Маркеры проявления и профилактика в образовательной среде

МАРКЕРЫ отклоняющегося поведения

Информация для педагогов

Изучение социально-психологического климата в ученическом, родительском, коллективах, а также формирование благоприятного социального психологического климата в классном коллективе учащихся и родителей.